Giờ Sử hôm nay, ai nấy đều rất yên tâm vì đã chuẩn bị sẵn mấy “chiến sĩ” học bài cũ để xung phong lên bảng kiểm tra miệng. Cả lớp nhởn nhơ ngồi “tám”. Ai ngờ, cô vừa bước vào lớp đã đưa ra một câu làm bao trái tim trong lớp... rụng rời:
- Các em lấy giấy ra, chúng ta kiểm tra mười lăm phút!
May sao, nhờ tinh thần “đoàn kết” cao độ, “có sách dùng sách, có bạn xem bạn, nhất định không chịu nộp giấy trắng, nhất định không chịu để điểm kém”, chúng tôi đã vượt qua cơn sóng gió.
Hôm trả bài, cả lớp đều thở phào vì điểm số cũng không đến nỗi kém lắm. Cô nhận xét:
- Nhìn chung bài các em làm khá, không có bài nào được điểm cao vượt trội. Cô muốn các em chữa câu này trong bài làm của bạn Hoàng: “Giặc Mỹ kiên trì đánh phá nước ta, nhân dân ta điên cuồng chống giặc...”
Cả lớp cười rầm rầm vì chẳng khó khăn gì mà không phát hiện ra một “cục vô lý” trong bài làm của Hoàng tếu. Hóa ra cu cậu thực hiện chiến thuật “nhìn nhanh liếc khẽ” thế nào mà lại chép lộn câu “Giặc Mỹ điên cuồng đánh phá nước ta, nhân dân ta kiên cường chống giặc” thành ra như thế. Kết luận trong tình huống này là: Lớp mình ơi, tinh thần “đoàn kết” kiểu này không sớm thì muộn sẽ kéo tinh thần học tập của lớp mình đi xuống mất. Dừng lại ngay đi nhé!
Đào Thị Hồng Nhung
(Lớp 10 Anh, THPT Chuyên Nguyễn Huệ, Hà Đông, Hà Nội)
Giờ Tiếng Anh 1
Hôm nay chúng tớ học phần language focus với các bài tập về cụm danh từ ghép. Cô lấy ví dụ thế này. Birthday là sinh nhật, party là bữa tiệc, vậy ghép birthday party nghĩa là tiệc sinh nhật.
- Cả lớp hiểu chưa nào? Cô hỏi
- Rồi ạ! Lớp đồng thanh rõ to.
- Vậy ai cho cô biết “guest – home” nghĩa là gì vậy?
- Cô ơi, em ạ!
Tất cả mọi cái đầu đều ngoái lại phía sau, à há, tên Tùng “beo”. Nhân này xưa nay mèo lười có tiếng, sao hôm nay lại đột xuất giơ tay phát biểu thế nhỉ? Cả lớp nín thở chờ đợi.
- Thưa cô, “guest – home” nghĩa là “nhà khách” ạ!
- Đúng rồi, vậy còn “taxi – driver” nghĩa là gì?
- Là “tài xế taxi” ạ!
Tùng “beo” trả lời rất nhanh và đúng khiến cả lớp không khỏi ngạc nhiên. Thấy Tùng tiến bộ rõ rệt, cô quyết định hỏi thêm:
- Nếu Tùng trả lời đúng nghĩa của từ “milk – man” là gì cô sẽ tặng bạn điểm 9!
9 điểm miệng môn tiếng Anh, không dễ chút nào đâu, Tùng “beo” ơi, cố lên! Nhưng hình như Tùng ta bị mắc tóc mất rồi, gãi đầu gãi tai một hồi vẫn chưa nghĩa ra. Thế rồi, ô, a, hắn đã bình tĩnh trở lại. Cả lớp rất hy vọng vào câu trả lời của Tùng:
- Thưa cô, “milk – man” nghĩa là... là... sữa Ông Thọ ạ!
Hả, cái gì??? Cả lớp ôm bụng cười lắc lư. Cô mỉm cười:
- Hôm nay Tùng tiến bộ hơn mọi ngày. Bạn Tùng suy luận từ “milk – man” như vậy cũng có phần hợp lý đấy. Cô xin đính chính lại, “milk – man” nghĩa là người đàn ông giao sữa cả lớp ạ!
Đúng là một câu trả lời độc đáo, bạn héng!
Hoàng Thị Thảo
(Mẹ là Trương Thị Thế, tổ 9, khu 1, phường Quang Hanh, TX. Cẩm Phả, Quảng Ninh)
Giờ sinh hoạt lớp
Cuối học kỳ, cô giáo phát sổ liên lạc để chúng tôi mang về cho bố mẹ xem để nhận xét, ký tên vào. Việc này đối với các “nhân” lười học chẳng khác gì một cực hình. Họ phải “đau đầu, nhức óc” nghĩ ra những chiêu đối phó với cơn giận dữ của bố mẹ khi nhìn thấy những cột điểm tổng kết thấp lè tè của các “cục cưng”.
Sơn “lợn” là một trong những tên 3l (lười + lém lỉnh) nhất lớp tớ. Sau khi kiểm tra các cuốn sổ liên lạc mà chúng tôi vừa nộp lại, cô dừng lại rất lâu ở cuốn sổ của Sơn. Cô hỏi:
- Đây có phải là chữ ký của mẹ em không?
- Thưa cô, đúng thế ạ!
- Thế còn lời phê ?
- Cũng là của mẹ em ạ!
- Có chắc chắn như thế không?
Rồi cô đọc to cho cả lớp nghe ý kiến nhận xét của mẹ Sơn: “Cháu ở nhà có chăm chỉ học hành nhưng đôi khi còn nghịch ngợm, ham chơi. Em rất mong được cô giúp đỡ. Em xin chân thành cảm ơn!”. Cả lớp cười nghiêng ngả. Nhóc lém lỉnh bị lật tẩy, đỏ mặt xấu hổ. Chiêu thức đối phó của cu cậu cũng không phức tạp là mấy. Cậu ta lấy mẫu chữ của mẹ rồi ngồi tập tành viết cho thật giống. Nhưng vì lời lẽ không nhất quán cho nên dấu đầu lại hở đuôi.
Phạm Thu Trang
(Lớp 8A, THCS Lê Hữu Lập, Thanh Hóa)
Giờ Tiếng Anh 2
Kết thúc bài học, cô hỏi cả lớp:
- Có bạn nào còn thắc mắc gì về bài học ngày hôm nay nữa không?
Đúng lúc đó, tên Nam ngồi dãy bàn đối diện với tôi quay sang, “ca bản điệp khúc” như mọi khi:
- Ê, ê… mấy giờ rùi đấy?
Xong hắn còn ra dấu chỉ chỉ vào tay. Quá hiểu ý, tôi nói nhỏ:
- Còn 10 phút nữa!
Nhưng hắn chả nghe thấy gì, hồn nhiên hỏi lại lần nữa (mong bà con thông cảm, tên này có bệnh nghễnh ngãng “thâm niên”). Tôi cau mày, nhắc lại lần nữa. Hắn cố nhoài người ra để nghe thì:
- Nam, em có thắc mắc điều gì à? Giọng cô giáo vang lên.
Nam giật mình quay ra, ngượng nghịu:
- Dạ… không đâu ạ…
Cô vẫn ân cần “tuyệt đối”:
- Có gì không hiểu cứ hỏi cô. Mạnh dạn lên thì mới tiến bộ được chứ!’
À, nhìn cảnh tên này nhoai người sang nhiệt tình hỏi giờ, cô lại nghĩ hắn hỏi bài tôi mới hay chứ. Ai biết rằng hắn chẳng còn để ý gì đến bài học, chỉ mong có tiếng trống để co giò chạy đi chơi mà thôi. Thấy tôi ngồi cười lúc lắc, hắn ngại đỏ cả tai. May cho hắn là đúng lúc đó cô có điện thoại đấy. Nếu không, thể nào cô cũng gọi hắn lên để hỏi cho bằng được mới thôi. Lần sau bỏ cái kiểu sốt ruột ấy đi nhé!
Nguyễn Thị Giáng Ngọc
(Lớp 9A1A, THCS Trần Phú, quận Lê Chân, Hải Phòng)